Ya puedes ver la grabación del encuentro de la Comunidad de la Escuela a Cielo Abierto: «Metodologías Facilitadoras para una Educación A Cielo Abierto (2ª Parte)», que continúa con esta serie de sesiones enfocadas a las herramientas para trabajara al aire libre. ¡No te lo pierdas!
En esta ocasión hemos tenido el privilegio poder compartir nuestra gratificante experiencia con el Aprendizaje Fluido y, sobre todo, aprender más y profundizar en las propuestas de la Pedagogía de la Aventura, con Pablo Caballero y la Pedagogía del Paisaje, con Belén Sánchez.
En concreto, hablamos de tres potentes metodologías facilitadoras de la educación al aire libre y del vínculo con la naturaleza y nuestro entorno:
- La Pedagogía de la Aventura de la mano de Pablo Caballero Blanco, profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla y miembro de la comunidad y de REEFNAT. Pablo mantiene desde hace años una interesantísima labor investigadora en el ámbito de la metodología de enseñanza de educación física en el medio natural, llevando la educación a cielo abierto al ámbito universitario y la formación del profesorado.
- El Aprendizaje Fluido y sus cuatro etapas, propuesta de Joseph Cornell, recogida en su libro Compartir la Naturaleza (que desarrolla esta metodología y sus actividades), que nos acercó Paqui Godino Roca, artífice de la publicación en castellano, formadora y fundadora de La Traviesa Ediciones, referente editorial para reconectar con la naturaleza y miembro también del grupo semilla que dió origen a nuestra comunidad educativa tras la publicación de La Escuela A Cielo Abierto.
- La Pedagogía del Paisaje que presentó Belén Sánchez, educadora en paisaje, también miembro del grupo semilla de nuestra comunidad e integrante de la Fundación Paisaje y de la Asociación Alvelal, desde la que se impulsa una nueva mirada al paisaje para afrontar los restos sociales y ambientales, presentes y futuros, buscando activar el poder regenerador del ser humano.
¡No te lo pierdas, seguro que te encantará!
Añadir comentario