Criando Salvajes

Crianza, acompañamiento respetuoso y educación en la naturaleza se funden en este maravilloso libro de Scott D. Sampson. CRIANDO SALVAJES ofrece numerosas herramientas, claves y secretos para acompañar la apasionante aventura de descubrir y enamorarse de la naturaleza. Un recorrido que une a la infancia, la adolescencia y la edad adulta en una conexión profunda, significativa y duradera con el medio natural.

El actual déficit de naturaleza contrasta con los resultados de las últimas investigaciones que destacan los innumerables beneficios del contacto con la naturaleza para la salud, el bienestar, los procesos de aprendizaje y el desarrollo cognitivo, emocional y social de la infancia. Esta obra es el antídoto perfecto contra ese déficit, ofreciendo argumentos rigurosos y propuestas prácticas.

Un ilusionante canto de esperanza que nos ayudará a creer que es posible y, sobre todo, a hacer realidad ese ineludible cambio de rumbo que tanto necesitamos para caminar hacia un futuro próspero para las personas y para todo el planeta.

Uno de los conceptos claves del libro, su eje vertebrador, es la mentoría en la naturaleza. Es decir, el acompañamiento por parte de una persona adulta que ayude a descubrir la magia de la naturaleza, desde la más tierna infancia hasta la adolescencia.

En cada uno de los capítulos del libro, Scott D. Sampson, nos presenta un secreto y nos da una serie de consejos para mentorizar en la naturaleza. Los diez capítulos del libro, más una introducción y un epílogo, están estructurados en cuatro partes:

• Naturaleza, perdida y encontrada: se sientan las bases del desarrollo del libro, describiendo nuestra conflictiva relación con la naturaleza y la importancia del aprendizaje experiencial y las vivencias en el entorno cercano.
• Elementos esenciales: se exploran los elementos clave para la conexión con la naturaleza, incluyendo los fundamentos de la mentoría en la naturaleza y los ejes que cimentan el aprendizaje y la conexión.
• Etapas vitales: se abordan cada una de las etapas del desarrollo infantil: la primera infancia, la niñez y la adolescencia; destacando en cada caso sus peculiaridades y qué estrategias son las mejores para cada etapa.
• Obstáculos y soluciones: se afrontan dos de los mayores retos a los que se enfrenta la mentoría en la naturaleza, la tecnología y los entornos urbanos, ofreciendo vías útiles para abordarlos: cómo equilibrar tecnología y naturaleza y cómo conseguir una mayor conexión, renaturalizando las ciudades.

Familias (padres, madres, abuelas, abuelos, tíos, tías, etc.); docentes de cualquier ámbito y nivel educativo; acompañantes y docentes de escuelas en la naturaleza, bosques-escuela, aulas del mar, grupos de juego en la naturaleza y centros de pedagogías alternativas; profesionales de la educación ambiental, equipamientos ambientales, aulas de naturaleza y granjas escuela; profesionales y voluntariado de asociaciones y ONGs que trabajan con la infancia y la adolescencia; así como a cualquier persona que quiera ayudar a niñas, niños y adolescentes a enamorarse de la naturaleza.

La Red Estatal de Educación Física en la Naturaleza (REEFNAT) tiene como finalidad promover la educación activa y al aire libre. Se trata de una red de profesionales de la educación en la naturaleza, que basan su trabajo en las metodologías activas, la motricidad y la naturaleza. Está integrada por personas de procedencia diversa, dando cabida a muy distintos ámbitos y a todas las etapas educativas.