Hemos participado en el VII Congreso Mundial de Educación Infantil, que ha tenido lugar en la Escuela Universitaria de Osuna, los días 5, 6 y 7 de abril; en el que hemos tenido la oportunidad de compartir nuestra experiencia, buscando sinérgias y alianzas, con la comunicación: “Juegos y dinámicas de reconexión con la naturaleza. Caso práctico: el Aprendizaje Fluido como metodología de educación ambiental en el segundo ciclo de educación infantil”. Ha sido un intenso fin de semana de encuentros y aprendizajes. La comunicación completa estará pronto disponible aqui. Entre tanto, te adelantamos un breve resumen:
La educación ambiental en la etapa infantil está escasamente desarrollada y, como en el resto del sistema educativo, suele orientarse a la pedagogía de la sostenibilidad. Frente a esta, de manera no excluyente, la presente propuesta plantea la que podemos denominar pedagogía de la reconexión. Se expone un caso práctico aplicado al segundo ciclo de educación infantil, con una secuencia de actividades, siguiendo la metodología del Aprendizaje Fluido. Esta propuesta fomenta el contacto con la naturaleza y la vinculación afectiva con el entorno a edades tempranas, con el doble objetivo de mejorar el bienestar físico y psicológico y fomentar las actitudes y comportamientos proambientales. Puede ser empleada en diversos ámbitos educativos, tanto en el sistema educativo formal como en los centros de pedagogías alternativas, incluyendo las escuelas en la naturaleza, y en diversos escenarios de educación informal, como la familia. Se basa en la capacidad del juego como recurso educativo y, en concreto, en un tipo de juego dirigido que, a través de actividades vivenciales, dinámicas y alegres, favorece una conexión más profunda y gratificante con la naturaleza y las demás personas.
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